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    在河南學習不好可以去的技校

    2019-02-21 10:29 來源:鄭州北大青鳥
        在河南學習不好可以去的技校?很多中學生家長反映,孩子上初中后,學習成績越來越不理想,心里非常著急,有的家長甚至對孩子開始無休止的嘮叨和抱怨。然而,孩子學習不好的原因很多,厭煩應試教育、傳統學校的教師關愛缺失、孩子自身缺乏目標感等這些原因之外,家長的很多行為也是造成孩子學習不好的重要因素。那么,我們就來分析一下導致學生不學習的原因:
    初中學生學習不好的原因是什么
        一、厭煩應試教育
        由于應試教育為了考試,學校的學生只注重應試技巧而非知識本身。學校不傳授系統的學習方法論,以至于很多人一旦脫離試卷,在社會中面對實際問題的時候,完全沒有一套行之有效的方法論支撐其解決問題。 學生長期在這種集體中會厭學、失去興趣。學生本身的性格多樣,當面對學校的這種教學方式時就會表現出不同的態度。人生觀畸形,厭煩集體是學生在這個階段最常出現的問題。
        二、傳統學校的教師關愛缺失
        地區化教育的水平不同,原本是學生階段性的學習掉隊,但由于教師關心、注意力不夠,造成學生自我放棄。學生處于青春期逆反心理階段,教師精力不夠,關心程度變弱。家長和教師溝通斷層,雙方不能在第一時間互相溝通學生情況,造成學生心理扭曲,討厭學校,討厭老師、討厭家長。
        三、子女和父母的情緒對立
        對于青春期的孩子來講,父母首先應該明白任何人都有逆反心理,尤其對青春期的孩子來講,那更是必經之路。很多家長不理解這種原因:孩子的青春期來了,家長容易接受其身體的變化,但是對于孩子的長大卻沒能真正理解。長大和長高含義是不一樣的,但是長大和長高是相伴一起來的。一個人的長大包括身體和心理變化。青春期的生長發育變化引起孩子們心理上的很大變化,比如關注自身打扮,關注異性,會煩躁、焦慮,開始有了自己的思想,但又不成熟。因此對很多問題不知所錯。這一階段是孩子有很多困惑的時期,如果沒有得到及時的理解和幫助,孩子則會逆反。甚至會出現行為的偏差。
        四、親子間關愛缺失
        這樣的家庭不在少數,為了工作,有時候父母不得不犧牲一些陪孩子的時間。但是,這并不是說父母就不愛他們的孩子,恰恰相反,他們正是因為愛孩子,所以才想給他更好的,所以才愿意去奮斗。可是,對孩子的虧欠就成了他們的一種心病。怎么辦呢?很多家長的反應是,盡量滿足孩子的需求。當然,這種需求一般都是物質上的。父母們要做的是盡量滿足孩子的需要,而不是欲望,不然,孩子會變成一個永遠都“喂不飽的狼”。當欲望膨脹到難以控制的地步,就是教育徹底失敗的時候。
        五、孩子缺乏目標感,自我感覺良好
        很多孩子考完后還沒出成績的時候會有這樣的感覺:今天考得不錯,回去獎勵自己一個雞腿。而有些孩子會是這樣的感慨:這次一定考砸了,回家我媽媽得罵死我......其實,對于學生,有兩類比較特殊的群體,學霸和學渣,他們都有一個共同點,愛說“假話”。一些學習不好的孩子會自我感覺良好,而學霸總覺得自己還不夠好。之所以成績差,主要是源于目標感差,不知道自己學習的目的是什么?更沒有自己的想法,常常被別人的想法所左右,不擅長自己做決定。對自己并沒有準確的認知,卻盲目地自我感覺良好。
        那么知道了學習不好的原因,在河南區域有什么好的學校適合這些學習不好的孩子重新學習能有一技之長呢?在這里給大家推薦鄭州北大青鳥翔天信鴿校區!
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        一、多年來北大青鳥致力于職業教育培訓,取得了非常優異的成績。我們不是應試教育,更加注重學生對知識本身的掌握,已傳授系統的學習方法論為主,培養學生獨自面對社會中實際問題的能力。初中畢業階段的孩子正處于身心成長階段,孩子喜歡接受新事物,喜歡獲得成就感來提升自我價值。而我們的教材課程由北京的專家編排。符合這個階段學生的學習習慣,能夠培養他們的學習能力。脫離應試教育的刻板和僵化,能夠提升學生的學習興趣。
        二、關愛不同學習程度的學生,倡導學生團隊協作,以幾人小組模式完成項目作業。鍛煉學生的責任意識、集體榮譽感、團隊合作能力、獨立思考能力。學校組織青鳥學社,日常維護學生的興趣愛好,組織各種趣味活動,豐富課余生活,發掘學生潛力,促進師生溝通。
        三、老師和家長實時溝通,了解學生心理變化,幫助家長改善關愛方式。例如:北大青鳥就讀過的張同學曾叛逆任性,和父母溝通一直有問題,中學成績一落千丈。在此就讀期間,教員、班主任、助教和學社老師都對學生的行為舉止進行觀察了解,及時和父母溝通情況,引導家長改變和孩子溝通方式。長此以往,有所改善。并且在今年的母親節,回饋父母的活動中,為母親準備了賀卡和選取了禮物送給自己的母親,改變顯而易見。
        四、有一部分孩子,從小家境優越,優越感強,受挫較少。生活經驗淺顯。對自己的未來缺乏目標,這類學生,更適合團隊合作。北大青鳥的團隊項目合作模式,鍛煉學生承擔責任,有集體意識,明確目標。而學生自我良好的個人表現,會通過學校各方面的測評進行分析。通過溝通、活動、課外生活等方式拉近距離,及時引導,端正態度。秉承“喜歡一門課程,先要喜歡一個老師”的原則,加強師生溝通交流。
            最后,鄭州北大青鳥翔天信鴿提示你:學校千萬所,前途第一條;擇校不專業,家人兩手空!
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